本学期开学以来，我校将语文教学改革作为教学工作突破口，努力摒弃传统语文教学弊端，针对应试教育和落后的育人观念，多措并举，力求构建多方位、高品质、重素质的语文教学。
在学校教育教学处的领导下，学校成立了三个课题小组：小学语文课型探究课题小组、阅（诵）读课题小组和书写课题小组。该课题小组分别由三个语文教研组负责，教研组长任课题小组组长，充分发挥广大语文教师的积极性和主观能动性，共同参与，共同研究、共同制定方案。遵循“从教师中来，到教师中去”的原则，自下而上，由点到面推广实施。

        语文课型探究是为构建高效课堂，在三课模式的基础上，探索符合语文课堂教学特点的课堂模式，根据不同的教学内容固定相应的课型，以便明显提高语文教师的教学水平和学生自主学习的能力。
        阅读课题是为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校根据不同学段确定不同的阅读、诵读内容，制定四学年八学期的阅读计划，研究相应的实施措施，保证此项活动的顺利开展。

        书写课题是培养学生规范的书写意识、书写习惯，掌握规范的书写方法，内化为自觉的行为，彰显我校特色，提升我校办学水平。学校根据不同学段制定了不同的学习内容和训练要求，书法指导老师和语文老师进行了合理的分工，有计划、有落实、有检查、有评比、有奖惩，全体老师共同参与，齐抓共管，努力使我校学生的书写水平再上新台阶。

        经过一个月的酝酿，各课题小组方案已经基本成型。我们将认真实施，并在实施过程中不断完善，不断激发自身的激情，不断反思、坚守自身责任，为建设品牌丰翼创造新的业绩。