众所周知，作文教学是语文教学的“半壁江山”，学习习作的指导既要培养学生的语文敏感，又要呵护孩子的童真童心，是语文教学的难点。

10月27日下午，五年级语文老师汇聚在五5班共同观摩李新玲老师执教的习作课《二十年后的家乡》。
  课堂上李老师先以视频导入，分别从衣、食、住、行讲述了二十年前与现在的区别。随后出示了几组图片，引导学生想象20年后的家乡是什么样子的。之后，以小组为单位，每个小组从某一方面交流讨论推测20年后家乡的变化。俗话说“十行通不如一行精”，这样既能完成高效课堂，又能让每个学生充分发挥自己的想象空间。接着，李老师引导学生们列提纲。由于前面同学们的热烈讨论并且认真听取了其他组的发言，所以同学们列提纲时就容易了很多。最后，课堂进行了优秀提纲的展示。

李老师的作文课环环相扣，重点突出，语文要素把握精准，在授课过程中注重问题引导，课堂氛围活跃，让学生的主体地位得到了完美的展现。

课后，老师们对这节课做了及时的点评，畅所欲言的发表了自己的观点，肯定的同时，也不忘提出锦上添花的妙点。

  随着老师们讨论的声音渐渐结束，每个老师的心里也都有了新的起点。我们所有语文老师也必将在“落实语文要素，营造“生”态课堂的道路上不改初心，上下求索。