铃铃铃…...上课了，六（15）班的学生早就翘首以盼地等待着这节科学实验课了，大家热情高涨，纷纷瞪大了眼睛，盯着讲桌上的实验器材。科学实验课是学生特别感兴趣的课程，今天的科学小实验是《电磁铁》，是由高秀平老师讲授的一节科学公开课。
课上大家情绪非常高涨，在高老师的带领下，大家集思广益，先进行了理论概括，并一一做好笔记。大家共同列举了实验需要的器材，研究了电磁铁的制作方法，验证了影响电磁铁磁力大小的条件。
实验过程是最激动人心的时刻。试验的每一个过程全部由老师指导、学生动手操作；每一次的试验现象都是由老师启发、学生自己观察思考。在实验过程中，学生亲眼见证了自己制作的电磁铁，因为电流的不同吸起不同数量的大头钉；因为绕的线圈匝数不同，吸起的大头钉数量也不同；换了不同的铁芯，吸起的大头钉数量也不一样。讲台演示结束后，高老师还准备了一些器材，分发到各个小组，让大家自己动手验证本节课的实验结论。最后高老师跟学生们一起总结了：电磁铁的形成条件和影响电磁铁磁力大小的因素，学生们纷纷表示获益良多。
实验结束后学生们认真填写了课本后面的实验报告，字迹工整，书面干净，内容详细，读来赏心悦目。
科学实验是科学课的重要内容,是科学课的重要教学方法和教学手段.科学实验可以激发学生的学习兴趣，让学生操作科学实验,有助于更好地掌握所学知识,培养学生的各种能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信科学实操会更好地培养孩子们的科学探究精神。
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