统计，是小学数学的重点模块之一，在生活中有着举足轻重的地位，合理选用统计方法也是学好统计的重要任务。在学完《扇形统计图》单元后，为了巩固知识，区分不同统计方法的作用，六年级数学组组织学生绘制以《多样的统计图》为主题的手抄报活动。
同学们利用课余时间，查找合适的统计信息，发挥想象，巧妙设置，精心制作自己满意的作品。大家的作品有的强调了一种统计方法，有的则是把几种统计方法巧妙结合起来，有的则是运用了思维导图的形式表达出不同的统计形式，有的穿插了漂亮的简笔画、绘上了丰富的颜色……同学们都在非常认真的设计。
一张张作品经过大家的思考和想象， 透露着大家无穷的智慧和创造力。并且布局美观，结构合理，图文并茂，既重点突出又赏心悦目。
手抄报的制作，让每一个学生都有了展现自己的机会，不仅能培养学生整理知识的能力,也是学生互相学习、互相促进的有效方法之一。同时,创编数学手抄报活动,既巩固、深化了学生在课堂上所学的数学知只,又丰富了学生的课外相关知识,开阔了其数学视野,提高了学生的学习效率，提升了数学综合素质。
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