在王老师循序善诱的指导方法下，学生先观看了她精心挑选的《月相的形成》视频材料，从动画中了解到地球、月球和太阳在公转时，由于位置的相对变化形成了不同的月相。

为了加深印象，王老师又选了几个学生做了模拟实验，实验前，师生一起讨论了每一个模拟实验学生的动作要领和注意事项，做实验的学生们很投入。通过模拟实验学生懂得了，月球本身不发光，我们看到的月相是月球反射的太阳光；月球在环绕地球公转时，地球、月球、太阳之间相对位置不断规律地变化，观测者从不同角度看到月球被太阳照亮的部分，造成月相盈亏圆缺的变化；同学们知道了一个周期内月相形成和变化规律，并把自己实验推论的图片贴到了黑板上，印到了脑海里。

王老师的课，目标明确，重点突出，动静结合，动而有章法，静而有思考。充分体现了以学生为中心的教育目标，一节课下来，学生们都有满满的收获。