此次五年级语文组以改变学生预习方法为主题进行了讨论。经过研讨，老师们一致认为，在教学过程中我们应该更注重学生的能力培养，知识的传授是一个渐进的过程，其中不只是书本知识，尤其是基础教育阶段更要注重学生能力的培养。

"授人以鱼，不如授人以渔"，让学生在学习中学会如何学习，是我们教研的目标和努力的方向。因此教学环节中的预习环节，我们主张实现“有效预习”。通过制作预习卡的方式，让学生通过自主学习或小组合作等方式利用预习卡对课文内容进行有效预习。通过自主掌握学习方法，使学生能在自主学习知识和进一步理解所学内容的基础上，培养自主学习能力、合作探究能力、知识概括和沟通交流能力。

“教而不研则浅 研而不教则空”。教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。通过本次教研活动，老师们进一步加深了对新课程改革理念的认识与解读，大大促进了教师教学质量的提高。