新课程标准下，围绕某一主题展开研讨是数学课堂交流最主要的形式，5月9日上午第一节课有幸聆听到优秀教师张雨老师关于——《工程问题》的公开课。

工程问题是中小学数学应用题教学中的重点，是分数应用题的引申与补充，是培养学生逻辑思维能力的重要工具。工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题，它具有抽象性，学生认知起来比较困难。

复习中，张老师首先复习了工程问题的工作总量、工作效率、工作时间的基本数量关系，然后反复说明工程问题的特征，通过应用题条件的变化，准确的抓住知识的重点，课上，为了让学生更好地理解和掌握工程问题，多采用了“以问题为导向”的法则，让学生在实践和探究中，逐步掌握相关知识，并更好的总结出解题思路的技巧和方法。

最后，结合例题，引导学生应用基本数量关系去解答有关问题，张老师注意从学生自己已有的知识和经验主动地加以建构，让学生独立思考，自主探索，充分发挥学生的主动性、积极性，达到了很好的教学目标。也让六年级其他数学老师收获颇丰，专业技术方面得到很大提升！