“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。为了让孩子们从生活和游戏中感受事物的区别，体验到数学活动的乐趣和数学的重要性；也为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，11月27日，一年级数学教研组设计了“分类”实践活动。
          活动之前，老师们做了精心的准备:孩子们熟悉的生活用品、学习用品和学过的一些立体图形等道具。

        准备就绪后，学生分成小组，分配角色，协商讨论，在老师的引导下认真观察每种物品的特征，初步感性认识“分类”，每组选出若干名代表对物品进行实际操作，看孩子们热情高涨，分的多认真呀！

        分类完成后，让孩子们检验“劳动成果”，并描述自己分类的标准。孩子们明白了不同标准分类的结果也不同。最后孩子们齐心协力，全部完成任务，体验到成功的喜悦和快乐。

        本次活动不仅让孩子们进一步理解了分类概念，又锻炼了孩子们的动手操作能力，在玩中学，寓教于乐，提高了孩子们对数学学习的兴趣。

撰稿：李晓雪
供图：一年级组