“教者若有心，学者必得益。”布置数学作业，是一种艺术，更是一种创新。为了让学生有效地掌握并巩固老师所讲的知识，老师们对每个孩子的具体情况进行有针对性的作业布置。

不同的学生在数学中得到不同的发展。面对新的要求，巧妙的作业设计，成为提高课堂教学有效性的一个重要环节。提倡分层作业，是教师关注学生个性差异，满足他们不同的学习需求，激发学生积极性的重要手段，可以使基础优秀生“吃的好”，基础良好生“吃的饱”，基础薄弱生“吃得了”。

教师在具体的教学实践中，可以根据实际情况，因事而异、因时而异、因人而异，精心设计合理有效的数学作业。让数学作业真正成为学生增加知识、增长才干、丰富生活的向导，能最大限度地拓展孩子的学习空间，并能真正减轻孩子的课业负担，激发孩子学习的积极性和自主性，发展他们的个性，提高他们的数学知识和素质，为新课标下的数学学习增添活力，增加魅力。

撰稿：刘晓研

摄影：二年级组