数学是思维的体操，而草稿就是思维的操练场。可能在低年级时，大多数学生以口算为主，学生很少需要用到草稿纸。但对于较高阶段的孩子，随着学习内容的增加、教材难度的加大而日渐复杂，这个时候再单纯依靠心算和口算是远远不够的。因此，从低年级开始培养良好的计算习惯很有必要。为此，我校二年级开展“培养日常草稿习惯”的主题活动。

“打草稿”是学生在学习过程中的一种特有的行为习惯，它在很大程度上能体现出学生学习的思考过程与方法。老师们也在日常工作中发现成绩优秀的孩子，平时注重规范草稿演算，虽然费时但有助于理顺思路，避免马虎出错。更有条理，这应该是学霸的成功细节之一。

打草稿最重要的一点是要有顺序，有方向，不能想在哪里写就在哪里写。瞧，我们二年级的孩子们的草稿纸多么整洁，老师为你们点赞！

优秀的草稿是一笔宝贵的学习财富，满载着同学们分析问题、解决问题的思维痕迹。下面给大家介绍打草稿的一些小秘诀：

1.对折草稿纸，按顺序打草稿。

避免孩子写得太满，尽量保持草稿纸版面清晰，工整。

2.标记题号，写清步骤。

通过题号来定位在草稿纸上的位置，一目了然，方便快速查找并检查计算过程。

同学们，行动起来！让草稿本不“草”，变“草”为宝，好习惯来自长久的坚持，草稿纸的使用看似微不足道，但由此形成的良好习惯受益终生。

撰稿：陈李冰

供图：二年级组