世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。

《科学课程标准》明确指出，要“积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”所以，培养学生形成良好的科学探究能力，是科学教学的重要任务。结合新课标的要求和我校的天性理念，二年级开展了“寻找恐龙”科学实验活动。

活动前，老师为学生讲解了实验原理，并对实验内容作了要求。

活动开始，人手一包材料（其中包含了挖掘的化石，里面已经预埋了考古“恐龙”；挖掘棒；清洁刷）。将化石放置在废弃的纸上，避免挖掘地灰尘洒落四处。

我是小小考古家，认真、仔细、专注…

同学们心无旁骛地进行着，认真地一步步把恐龙从“化石”里移出来，并用清洁刷清理干净！体验到真实的考古过程，心里满满的自豪感！

猜想是智慧的源泉，实验是精彩的演绎！丰富的科学实验能激发孩子热爱科学的兴趣，往往能成为他们学习的直接动力，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。实验时间有限，发现奥秘无限，探究永无止境！