“天下兴亡，匹夫有责”。学生是祖国的花朵，未来的创造者，国家的发展，与他们息息相关。如果每一位学生都可以承担起自己应有的责任，那么国家的建设必将更加美好。丰翼小学三年级语文组结合本单元口语交际主题，开展了一场《我是班级小主人，我为班级管理献言献策之——该不该实行班干部轮流制》的线上口语交际辩论活动。

说起班干部制度，相信大家一定不会陌生。班干部制度的最初设立，是为了让学生协助老师更好地管理班级，同时学生也能从中得到锻炼。这次口语交际的目的是:培养学生从多角度、全方面地思考问题；懂得分清事物的利弊；鼓励学生敢于发表自己的观点，把自己的观点表达得清晰、明了。班干部轮流制到底好不好？有哪些利弊呢？在展开辩论之前，各班老师明确了辩论赛的要求和评价标准：

一、观点明确；二、理由充分；三、表述清楚，有逻辑。

自我评价标准

评 价 表	总分	得 分
发 音	普通话标准，吐字清晰，声音洪亮。	10 分
语 速	表达流畅，语速适中，不快也不慢。	10 分
内 容	语句连续，表达有序。	10 分
语 气	语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。	10 分
神 情	表情丰富，自然大方。	10 分

    同学们敞开心扉，各抒己见。不仅锻炼了自己的语言表达能力，文字运用能力，更是增强了学生们的主人公意识。相信，此时同学们都已经热血沸腾，跃跃欲试了，想竭尽全力为班集体贡献出自己的一份力量!

新课堂主张以学生为中心，一切为了学生的发展。当我们真正放手给学生时，就会发现，每个学生都是一座宝藏，蕴含着丰富的资源。当我们为学生创造了一个平台，让他们充分挖掘自身潜能、展示自身才能时，他们真的会创造奇迹，带给我们惊喜，让我们感动，让我们震撼。

撰稿：张庆娥

供图：三年级语文组