为了丰富孩子们的学习生活，进一步激发学生对数学的学习兴趣，培养学生对数学知识的归纳整理习惯，展示学生在数学学习中的成果。四年级数学组如期进行了制作单元知识思维导图设计及手抄报活动。

孩子们用关键词梳理内容重点，深入挖掘知识点的内涵，然后将抽象的数学知识具体化、形象化。并根据自己的理解，展开想象、尽情发挥，一幅幅构思精巧的思维导图和一张张生动形象的手抄报应运而生。