数学源于生活，生活中数学无处不在。 数学实践活动是激发兴趣，启迪思考，历练能力的有效活动。为了培养学生自主学习探究的能力，近日，我校四年级数学组开展了一次主题为“小方块，大魔力”的数学实践活动。
实践中，孩子们通过独立思考、动手操作，利用手中同样大小的小正方体块，摆出各种不同的造型，从简单到复杂，循序渐进，将不易观察到的立体图形变成具有可操作性的实物，在动手过程中，同学们对不同方向不同位置观察立体图形有了更深的理解与认识。
实践中，孩子们通过独立思考、动手操作，利用手中同样大小的小正方体块，摆出各种不同的造型，从简单到复杂，循序渐进，将不易观察到的立体图形变成具有可操作性的实物，在动手过程中，同学们对不同方向不同位置观察立体图形有了更深的理解与认识。
数学源于生活，生活中数学无处不在。 数学实践活动是激发兴趣，启迪思考，历练能力的有效活动。为了培养学生自主学习探究的能力，近日，我校四年级数学组开展了一次主题为“小方块，大魔力”的数学实践活动。
实践中，孩子们通过独立思考、动手操作，利用手中同样大小的小正方体块，摆出各种不同的造型，从简单到复杂，循序渐进，将不易观察到的立体图形变成具有可操作性的实物，在动手过程中，同学们对不同方向不同位置观察立体图形有了更深的理解与认识。
实践中，孩子们通过独立思考、动手操作，利用手中同样大小的小正方体块，摆出各种不同的造型，从简单到复杂，循序渐进，将不易观察到的立体图形变成具有可操作性的实物，在动手过程中，同学们对不同方向不同位置观察立体图形有了更深的理解与认识。
数学源于生活，生活中数学无处不在。 数学实践活动是激发兴趣，启迪思考，历练能力的有效活动。为了培养学生自主学习探究的能力，近日，我校四年级数学组开展了一次主题为“小方块，大魔力”的数学实践活动。
实践中，孩子们通过独立思考、动手操作，利用手中同样大小的小正方体块，摆出各种不同的造型，从简单到复杂，循序渐进，将不易观察到的立体图形变成具有可操作性的实物，在动手过程中，同学们对不同方向不同位置观察立体图形有了更深的理解与认识。
