郝老师通过有趣的猜谜游戏导入，复习旧知引出问题，引导学生探索新知。郝老师通过数字表的直观展示，让学生找出 2 、5的倍数，并涂上颜色。让学生更容易看到 2、5 的倍数，从而观察其特征。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。郝老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
课后，数学组全体教师围绕此次公开课开展研讨。上课老师分享其设计理念、教学思想；听课老师们提出自己的启发感受、困惑问题进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
成长永远在路上，教育永远不止步。学生在成长，教师更要成长，每一次的公开课活动都让教师有了小小的收获，数学的魅力需要我们来共同探究，相信今后的每一节课都会绽放教育之花，飘扬育才之香。
