为落实集团的办学理念，实现办学目标，推动学校向内涵式发展转变，实现学校、教师、学生的共同发展，打造一支人格高贵、师德高尚、水平高超、形象高雅的高素质专业化教师队伍，我校各校区围绕“我眼中的真教育、我心中的好老师”主题开展了征文比赛。经过两个多月的评选，各校区分别评出了一、二、三等奖。

今天我们给大家推送是本部校区获得三等奖的文章。

一方黑板绘宏图 三尺讲台育桃李

朱珊珊

有人说老师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，有人说老师的教育是“随风潜入夜，润物细无声”，还有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”。我认为教师的心中要有家国情怀，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，用一颗真诚的心，去追求人生的真理。

韩愈说：“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”1、作为老师，必须遵纪守法，用高尚的人格去影响学生，这就要求我们在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞；在与学生相处中，我特别注意自己的言行，答应学生的事情一定做到，不自相矛盾，以理服人。如果是自己错了，我会主动给学生道歉，请求他们的原谅。2、作为老师，要有一定的知识储备，采用不同的教学方法，充分调动学生积极性，更好的完成教学任务；除了精美的PPT，日常板书我还会加入简笔画，让课堂更加的生动有趣，另外拓展一些课外内容，增长孩子们的见识。3、教师平时要注意观察，发觉学生质疑问题的能力，努力让其去探索和发现。引导学生进行深度的思考，鼓励他们自己去发现、探索和解决问题。

我国古代先贤孔子主张有教无类和因材施教。人是不分高低贵贱的，每个人都可以平等的接受教育，但同时每个人的天资和性格是有差异的，对待不同的学生，应该采取不同的教育方法。在日常生活中，由于刻板印象，我们总会有意或者无意的戴着有色眼镜看人，殊不知三人行，必有我师焉。我们可以择其善者而从之，其不善者而改之。教师应该亲近学生，努力发现每个同学的闪光点，并大加赞扬，以此增加孩子们的自信心，提高他们的成绩。三百六十行，行行出状元，不是每名学生都能在文化课分数上出类拔萃，但是总有一行是适合他们发展的，只要孩子们学业上有进步，人格高贵，富有正能量，积极乐观的面对困难，有独立思考问题和解决问题的能力，这些足矣。我们班上的阳阳同学，虽然调皮捣蛋，日常成绩也不太好，但是他乐于助人，有强烈的的集体荣誉感，是一个“运动健将”。运动会上50米个人项目中，他取得了第三名的好成绩，我就以此为契机，在班级同学面前表扬他，增强他的自我认同感和自信心，让其健康成长。

师生关系应该是模式应该是民主型的，它的主要特征就是开放、平等、互助。在教学上，师生之间应教学相长，不能再是老师的一言堂和填鸭式教学，给学生充分的自由发展空间，以他们为主体，充分调动他们的自主性，让他们畅所欲言；在日常生活中，老师要充分尊重孩子的个体差异性，对他们，多加关爱和呵护，走进学生的内心，和他们打成一片，做彼此的知心朋友。我们班孩子和我无所不谈，班里最近发生的事情，他们心里的小秘密以及他们旅行的所见所感。如果他们吃了什么诱人的糖果之类的，也会想着带给我一份。虽然我只是做了很平常的事情，但是收获了满满的幸福！

人生是一本厚重的大书，七彩的画页是我们人生的巅峰，是我们职业生涯的高光时刻，也是我们家庭美满和和美美的见证。但是人生是波澜起伏的，有顺境，也有逆境，更多的是平平淡淡的时刻。作为教师，除了教会孩子课本知识之外，更要以自己的人格魅力去影响学生，让其树立正确的人生观、价值观和应对挫折的能力。愿我们和孩子们都能做到：永葆赤子之心，不悲不喜，历尽千帆，归来仍是少年！