一、和学生打成一片，做学生的表率。身为班主任的他，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到教室?有没有因病因事缺席的?值日生在不在打扫卫生?等等。每当有时间她都深入学生内部，积极与学生交流，关心、尊重每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。

二、打造舒心的学习环境，做到环境育人。环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。韩老师是这样想的也是这样做的。她积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。

尤其是她班的室外展板—彩泥手工系列活动，这项活动新颖，有创意。有国风脸谱、花朵星空、元旦剪纸、海底世界、麻辣火锅等主题。彩泥是艺术的表达，彩泥能提高动手能力，审美力和观察力，通过艺术的表达内心的情感和愿望。缓解压力，释放不良情绪。学生们每次活动都情绪高涨，激情满满，快乐地投入到游戏当中。充分发挥想象，开放思维。每次展板布置完毕后，都会吸引大批外班的学生和老师驻足观看。对作品赞叹不已。除此之外，韩亚松老师对学校组织的任何活动都积极参与，并取得良好的效果。如文明班级、优秀班级、室外文化墙一等奖……。

热爱生活善于发现生活中的美。从学期开始到学期结束，她总爱把学生在学校的点点滴滴，用手机记录下来，用心制作一本班级美篇，得到了很多家长和朋友的点赞。同学们看后也深受鼓舞，从点滴的记录中看到了自己的成长。在折纸活动中，韩老师拍摄的学生照片也被选中刊登在了南宫晚报2022.04.15第四版上。

四、爱在心间。有句话说的好，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是伟大。韩老师于2021年9月接手五年级，班里有一个孩子，家长在北京打工，尤其是在有疫情的这一段时期，一到放假孩子就不能按时回家，需要留校，老师担心孩子心理有落差，就经常性的把他接回去，照顾他的日常起居，今年这次疫情所有学生和老师都回家隔离，这个孩子被韩老师带回家隔离一个多月，在学习，生活上事无巨细。家长感动至极，期间，韩老师怕孩子想家，经常性的让他与自己的家长视频聊天。家长万分感激，说：“我的孩子太幸运了，碰到这么好的老师，疫情不能回家，孩子有老师照料，我们真的很安心。谢谢老师，谢谢丰翼学校。”

老师是平凡的也是神圣的，相信有很多老师都在平凡的岗位上做着不平凡的事，温暖着更多的人。