课上韩亚松老师教态自然大方，语言流畅。首先对圆柱和圆锥同步检测情况进行了分析和总结，紧接着对本次检测中反映的共性问题进行讲评。韩老师精心制作了教具并亲自给学生演示圆锥的形成过程，使教学过程形象生动。在教学中韩老师也一直关注学生，留给学生充分的探索空间，鼓励学生积极回答问题，引导学生找出易错点并探究出解题方法。课堂上生成的问题韩老师也都进行了及时有效地处理。最后韩老师安排了同类练习，使学生掌握了易错题型的解题方法和技巧！整节课的学习氛围非常轻松，达到了理想的效果。

课后以教研组为单位针对课堂活动进行了现场点评，对韩老师的教学设计、课堂表现、课堂效果进行了总结、分享。这次活动让所有教师在“互帮、互学、互评”中得到了进步！

六年级数学组老师将继续致力于培养学生用数学的眼光发现问题、提出问题，用数学的知识来分析问题、解决问题，让孩子们真正学会“用数学”感悟生活和数学之神奇！