春去冬来，日月如梭，转眼间学期已经过半。为了提高四年级的教学质量，全方位、多层次挖掘学生多方面的潜能，培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，使优等生更优，中等生提高，后进生进步。让每一个孩子都能获得更好的发展，根据本学期的教学工作特点，结合本年级学生实际情况,四年级各班开展“一帮一”互助培优辅差活动。

课堂教学目标、当堂训练，这是老师和学生共同的教学任务，知识“过关”、能力“达标”才算是完成教学任务。对于当堂没有达成目标的学生，课后以“教师面辅”或“生生结对”的方式进行再次辅导，并进行再次针对性的过关测试，进一步保证目标的完成。

老师对培辅目标学生进行“一对一”式或小组式的针对性辅导，紧扣“日清”，对当天课程作业、练习进行辅导，并再次过关，力争人人达标。对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批评”的原则，发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励，使他们增加自信，产生前进的动力，逐渐摆脱后进，进入学优生的行列。

培辅工作作为教学管理的重要组成部分，已成为打造“学习共同体”、实现教学质量提升的重要机制，互助“一帮一”的形式是要坚持进行的，培辅工作是不同层次学生实现学习自信、走向成功的关键。

希望通过各小组不懈的努力，不仅实现学习上的帮助辅导，还体现生活上的互助关心，进一步探索共同成长的新途径。

撰稿:李新玲

供图：四年级级部