为深化课堂教学改革，提高教师教学水平，落实语文要素，我校四年级开展了教师公开课研讨活动。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停……在此次活动中，老师们是各施其法，各展其能，呈现了一节又一节有着浓浓语文韵味的公开课。

四（11）班胡翠玉老师：精讲课《走月亮》。胡老师引导学生透过语言文字，联想生活中的景色，调动多种感官，将抽象的语言文字还原成具体的画面，让学生去触摸，去感受文中月夜美景、浓浓亲情。

   四（6）班张洪艳老师：作文课《推荐一个好地方》。张老师首先借鉴本单元课文的写作方法。接着利用插图，打开习作思路；习作中指导学生加入自己的想法或看法，充分利用学过的修辞方法。然后借助示例，构思推荐理由；最后明确习作要求，修改习作。

    四（14）班张新平老师：精讲课《一个豆荚里的五粒豆》。本课作为“提问”阅读策略单元的开篇之作。教学时肩负着激发学生提问意识的重要任务。因此在教学中张老师除了关注童话的特点，更为重要的是聚焦“提问”激发学生的提问意识，张老师指导学生从部分和全文进行提问，结合小组合作，加强了学生对课文的理解。

四（3）班丁雪老师：精讲课《呼风唤雨的世纪》。丁老师用

课文中的问题为支点，帮助学生打开思路，让学生展开多角度思考，从不同角度提出自己的问题。真正做到了让学生‘要我学’变成‘我要学’。“自主提问”的教学方式不仅激发了学生对未来生活的畅想，也点燃了学生探索科学的兴趣。

   作为语文老师，语文教学是需要设计的，把语文要素转化为“支架”，引导学生将课文中涵盖的内容转化为自己所有，是我们要努力的方向。