“行是知之始，知是行之成”为让学生在实践中获得知识，进一步加深学生对角的认识，感受角的特征，更快的掌握角的概念，充分体现实践作业的有效性，本周我校四年级数学组统一布置了“寻角、拼画角、绘思维导图”的趣味学习活动。
角藏在哪里，它藏角的认识，培养学生的动手能力，而且激起了探究的欲望。瞧，孩子们拼画的多认真呀！
自由拼角不仅能加深孩子们对角的认识，培养学生的动手能力，而且激起了探究的欲望。瞧，孩子们拼画的多认真呀！
由于学生的兴趣爱好，知识结构，思维习惯不同，因而制作出了不同的思维导图，有利于张扬学生的个性，也体现了学生思维的多样性。
通过本次实践活动的学习，不但高效的帮助学生学习和记忆，还培养了学生的数学思维，也让学生感受到了数学知识的纵横结合，环环相扣的特点。亲爱的孩子们，继续用你们善于观察的眼睛，灵巧的双手发现生活中更多的数学，创造更美的未来吧！
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